2.1 Tvorba a inovácia školského vzdelávacieho programu

Cieľ aktivity:

Cieľom aktivity 2.1. je v rámci tvorby a inovácie školského vzdelávacieho programu pre Strednú zdravotnícku školu Trnava vytvoriť a inovovať kurikulá pre vybrané predmety, vytvoriť a obstarať vhodné didaktické prostriedky a pomôcky na pilotné overenie a následnú implementáciu tohto novovytvoreného školského vzdelávacieho programu

Termín realizície aktivity:

12/2010 – 12/2011

Popis aktivity:

Aktivita 2.1. bude rozčlenená do troch vzájomne logicky prepojených podaktivít. Vytvorením kurikula pre vybrané predmety vznikne nosný materiál pre tvorbu a inováciu školského vzdelávacieho programu, ktorý bude treba podporiť vytvorenými didaktickými prostriedkami (pri takých prostriedkoch, ktoré sú špecifické pre našu školu a nie sú voľne dostupné na trhu) a tiež obstaranými didaktickými prostriedkami (bežne dostupnými na trhu, zakúpenými na základe pravidiel o verejnom obstarávaní). Vzhľadom na novú legislatívu, nové metódy a trendy je potrebné prispôsobiť vzdelávanie požiadavkám praxe a rozvinúť kľúčové kompetencie žiakov.

Realizácia všetkých troch podaktivít je nevyhnutná na kvalitné dosiahnutie cieľa aktivity.

2.1.1. Tvorba a inovácia kurikula pre vybrané predmety

V rámci podaktivity budú vytvorené kurikulá školského vzdelávacieho programu so zameraním na nasledujúce predmety:

1. administratíva zdravotníckej dokumentácie
2. patológia
3. anglický jazyk
4. biológia
5. farmaceutická botanika
6. farmaceutická chémia a analýza liečiv
7. farmakognózia a fytoterapia
8. farmakológia
9. fyzikálna terapia
10. chémia (odbor farmaceutický laborant)
11. chémia (odbory zdravotnícky asistent a masér)
12. laboratórna technika
13. masáže
14. masáže foto-termo-hydro-balneoterapia
15. nemecký jazyk
16. príprava liekov
17. prvá pomoc
18. psychológia
19. rekondično-relaxačné cvičenia
20. slovenský jazyk a literatúra
21. telesná výchova
22. základy ošetrovania a asistencie

Tvorba kurikula bude vychádzať z Analýzy súčasného stavu školy a bude v súlade so Stratégiou modernizácie školy. Kurikulum bude ponímané ako najširší pedagogický dokument určený učiteľom, riadiacim pracovníkom, žiakom a rodičom ako aj zriaďovateľovi. V návrhu kurikula budú zahrnuté aj kľúčové kompetencie, ktoré majú nadpredmetový charakter  a spôsob ich získavania sa bude viazať k inovatívnym vyučovacím metódam a formám (napr. projektové vyučovanie). Návrh kurikula bude tiež obsahovať víziu možností aktualizácií v súlade s rozvojom vedy, technológií a spoločnosti. Pri tvorbe kurikula sa bude dbať na integrovaný prístup k vyučovaniu, ako aj na medzipredmetové vzťahy.

Tvorba obsahov predmetov bude spojená s tvorbou systémových nástrojov pre túto časť vzdelávacieho programu. K obsahovej časti sa budú tvoriť výkonové štandardy (pre tie časti, ktoré nie sú určené v štátnom vzdelávacom programe), testovacie nástroje, učebné osnovy, časovo-tematické plány, ciele, popis metód a prístupov, popis potrebných didaktických materiálov a evalvačné nástroje.

Výstupom aktivity bude návrh kurikula školského vzdelávacieho programu vyššieho sekundárneho vzdelávania (ISCED 3A).

Pri tvorbe kurikula sa bude vypracovávať aj systém hodnotenia, ktorý bude použitý pri pilotnom overovaní. Výsledky pilotného overovania sa po ich spracovaní a analýze odrazia v zmenách školského vzdelávacieho programu.

Takto prepracovaný školský vzdelávací program bude naplnením reformy vzdelávania. 

2.1.2. Tvorba didaktických prostriedkov a pomôcok

Podaktivita je zameraná na inováciu a tvorbu vlastných didaktických prostriedkov - metodických materiálov, učebných textov a pracovných listov. Tvorba a inovácia didaktických prostriedkov je nevyhnutná k implementácii nového Školského vzdelávacieho programu, resp. nových kurikul k vybraným predmetom. Ich návrh pre jednotlivé predmety bude vznikať postupne s predchádzajúcimi aktivitami, resp. s ich výstupmi a bude vychádzať z informácií z Analýzy súčasného stavu školy a Stratégie modernizácie školy. Tieto didaktické prostriedky budú vytvárané skúsenými pedagógmi školy, špecialistami vo svojom odbore

2.1.3. Obstarávanie didaktických prostriedkov a pomôcok

Obstaranie didaktických prostriedkov bude prebiehať v rozsahu a zameraní potrebnom na zabezpečenie pilotného overenia a následnej implementácie školského vzdelávacieho programu. Obstarané didaktické prostriedky budú viazané na obsah rozpracovaný v nových inovovaných kurikulách pre jednotlivé predmety. Bude sa riadiť pravidlami o verejnom obstarávaní a pravidlami Európskeho sociálneho fondu. Osobitná pozornosť bude venovaná efektivite a vhodnosti zakúpených didaktických prostriedkov.

Didaktické prostriedky a pomôcky  budú slúžiť na modernizáciu vyučovacieho procesu – napr. notebooky, slúchadlá, tablet, vizualizér, , interaktívna tabuľa, na vybudovanie novej multifunkčnej učebne spoločnej pre všetky odbory, notebooky, dataprojektory, vizualizéry, vybavenie špeciálnymi didaktickými prostriedkami na   modernizáciu odborných učební jednotlivých študijných odborov.

Didaktické pomôcky budú slúžiť na modernizáciu výučby v odborných učebniach:

• farmaceutických laborantov určené na výučbu odborných predmetov - chémia, farmaceutická chémia a analýza liečiv, príprava liekov, farmaceutická botanika, farmakológia a fytoterapia, farmakognózia, patológia

- masérov - na výučbu odborných predmetov masáže, rekondično – relaxačné cvičenia,   fyzikálna terapia

• zdravotníckych asistentov – na výučbu odborných predmetov administratíva zdravotníckej dokumentácie, prvá pomoc, základy ošetrovania a asistencie

- na inováciu a modernizáciu všeobecnovzdelávacích predmetov – biológia, chémia, telesná výchova, slovenský jazyk, anglický jazyk – vyučovaných vo všetkých študijných odboroch

Predpokladané výdavky na realizáciu aktivity: 153 533 eur